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守望“麦田” 静候“花”开
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摘要
教师教育学生,要以静候的姿态演绎爱的故事、诠释师德灵魂,以兢兢业业、脚踏实地的守望,方能成就理想的“麦田”,才能心悦“花”开的灿烂,倾听到生命“拔节”的美妙声音。
作者
李月梅
机构地区
江苏省徐州市邳州市运平路小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2018年第6期46-46,共1页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
守望
静候
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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小学生作文辅导(语文园地)
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