指导“嫁接”培养语言建构与运用能力刍论

语文教师在教学过程中要精心选择一些具有亲和力的言语资源,促使学生展开对话思辨,也要积极创设能够促使学生和文本进行融合的语用场,组织学生开展互动讨论,同时还要让学生在头脑中形成全新的知识图式,促使学生的语言表达发挥更大的语用价值,以充分发展学生的语言建构和运用能力。