摘要
马克思通过《论犹太人问题》与布鲁诺·鲍威尔围绕犹太人的解放问题进行了公开论战。马克思认为,鲍威尔把政治解放和人的解放混为一谈,他提供的解决方案并不能实现犹太人的解放。马克思通过对宗教、政治国家以及市民社会进行了批判性剖析,寻找到犹太人问题的解决之道。马克思在《论犹太人问题》中的批判包含着浓郁的思想政治意蕴,有助于反思当前高校思想政治教育存在的问题,从生活实践、实效功用、公私生活、意识形态四个向度重塑思想政治教育。
出处
《广西社会科学》
CSSCI
2018年第8期212-215,共4页
Social Sciences in Guangxi
基金
教育部马克思主义学院和高校示范优秀教学科研团队建设项目重点选题"大学生思想政治理论课认同的影响因素研究"(16JDSZK031)
广西高校思想政治教育理论与实践研究课题(重点课题)资助项目"提升高校辅导员职业幸福感路径研究--以桂林高校为例"(2014MSZ028)