让思维在实践操作中得到升华——人教版五年级上册“掷一掷”的教学实践与反思

在小学数学综合实践课堂中,教师从实践出发,让学生通过观察、猜想、实验、验证、总结等过程,培养学生的思维能力。学生是课堂的主体,把学习主动权交给学生,让课堂在师生互动中学、生生互动中学、人机互动中学,在玩中学、学中乐这样的课堂更加自然。文章以"掷一掷"教学为例,谈谈如何在观察、猜想、实验、验证、总结等过程中,让学生思维在实践操作中得到升华。