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例谈高中生物实验教学设计原则

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摘要在高中生物教学中,以"探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用"来验证酶具有专一性的实验为例,由对"实验讨论"的思考,引入了"实验设计原则"的教学,将抽象的教学突然变得通俗易懂,教学不再有难度障碍,教学效果明显放大。

作者李发军

机构地区甘肃省酒泉市金塔县中学

出处《中国校外教育》 2018年第11期107-107,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词生物实验教学设计原则

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2018年第11期

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