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构建初中历史高效课堂分析 被引量:5

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摘要 学生是学习的主体,教师如何在历史课堂上吸引学生,让学生乐学,是提高课堂效益的助推器。从增进师生关系、提高学生主体地位等方面,对提高课堂效率进行了有益的探索。
作者 韩春海
出处 《中国校外教育》 2018年第11期144-144,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
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