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构建初中历史高效课堂分析
被引量:
5
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摘要
学生是学习的主体,教师如何在历史课堂上吸引学生,让学生乐学,是提高课堂效益的助推器。从增进师生关系、提高学生主体地位等方面,对提高课堂效率进行了有益的探索。
作者
韩春海
机构地区
山东省莒南县石莲子镇初级中学
出处
《中国校外教育》
2018年第11期144-144,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
高效课堂
学生主体
学习行为
优化
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国校外教育
2018年 第11期
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