论述文审题:“准”“深”“宽”三维定位法

论述文写作教学应注重发展和提升学生的审题思维能力。采用“准”“深”“宽”三维定位法进行训练,可以帮助学生突破论述文审题思维的瓶颈。所谓“准”,即要强化逻辑意识、概念意识、整体意识;所谓“深”,即要挖掘试题语料的“潜台词”,要善问“为什么”,还要寻找“黑天鹅”;所谓“宽”,即要换角色多角度思考,还要会出新。