摘要
随着我国教育改革的不断深化,素质教育不断深入人心,对教学方式也产生了巨大的影响。一个明显的改变,就是教学手段的多样化。而小学数学是九年义务教育中一门关键性学科,对小学生的逻辑思维能力有巨大的提升作用。但由于小学生限于年龄、思维和心理尚处在发育阶段,因此,一味沿用传统的教学方式,无法让小学生适应对逻辑思维能力要求很高的数学学科。情境教学法可以结合生活实际,创设生活情境来激发小学生的兴趣,刚好可以弥补传统教学方式的不足。因此,受到师生的青睐。探讨情境教学在小学数学教学中的应用策略,希望可以对基层教师产生一定的启发作用。
