问题驱动下的高中数学新教学模式研究

问题驱动教学法的出现,很好地改善了当前高数教学过程所遇到的难题。为此,数学老师应当联系高中生的具体情况,通过问题驱动教学法,在课堂上巧妙提问,最后对课堂问题进行科学总结,引导学生更好地进行高数的学习。