中学语文课堂导入的有效性研究

对于中学语文课堂来说,其导入行为直接关系到新旧知识的学习效果。中学语文课堂的导入受到教师教学观念、教师专业素养、个性和教学经验等影响,当前的中学语文课堂导入中存在诸多问题,必须有效地改善导入行为的教学效果。全面分析了中学语文课堂导入的问题,并提出了有效的解决措施。