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让学引思:朝向儿童“学力”的发展——以“认识百分数”一课教学为例
被引量:
2
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摘要
德国哲学家海德格尔提出“让学”的教学理念,在“让学”的同时还需要教师智慧地“引思”。在“让学引思”的数学课堂,应诠释儿童本位,以“自定目标:提高学生学习内驱力;核心问题:提供唤醒知识的土壤;经历过程:培养学生概括与抽象能力;思辨地追问:打开思维的另一扇窗”为手段,实现朝向儿童“学力”的发展。
作者
季仕健
机构地区
江苏省建湖县实验小学教育集团
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2018年第10期37-39,共3页
关键词
让学引思
儿童本位
学力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
2018年 第10期
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