指导自主学习,培养数学抽象思维

在高中数学教学过程中,教师要转变自己的角色,从"灌输者"转变为"指导者"。教师可以从分析题目条件、探究问题本质和拓宽解题思路等层面来指导学生自主学习,培养学生的数学抽象思维。