大学学术绩效评价:价值原点与机制完善——基于论文评价指标体系的个案分析

质量导向是大学学术评价的价值原点。然而,当前很多大学在学术绩效评价的制度设计中都未能科学、合理地处理好大学学术成果质量与数量的关系,结果导致在大学学术绩效评价中出现了"数量置换质量""数量等同质量""数量超越质量"的背离现象,此种情形使高校学术不端行为有了滋生的可能,造成教师人力资本的巨大浪费和教师队伍学术产出的平庸化,甚至导致了"格雷欣法则"现象。大学学术绩效评价需要强化质量导向,增强互动协同,彰显发展功能,以实现大学学术绩效评价的"帕雷托最优"。