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精心设计问题串,有效搭建学生探索的桥梁
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摘要
数学教师要善于用问题串来搭建学生探索的桥梁,本文分析了高中数学问题串设计的结构特点,探讨了问题串设计过程中必须把握的几个“度”,并结合案例分析了问题串设计的基本策略.
作者
程云
机构地区
江苏省江安高级中学
出处
《数学教学通讯》
2018年第30期14-15,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
高中数学
问题串设计
结构特点
策略分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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