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做一个“问题老师”——让问题教学法深入高中数学课堂被引量：4

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摘要问题教学就是教师掌握了学生学情,分析专研教材之后,将教学内容转化成问题模式,引导学生积极思考、努力探究、解决问题、提高能力的过程.问题教学有效培养学生理性思维、批判质疑、勇于探究等能力,形成以教师为主导,以学生为主体的高效课堂.

作者朱俊杰

机构地区江苏省海门市第一中学

出处《数学教学通讯》 2018年第30期24-25,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词问题教学数学课堂实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献4

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引证文献4

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二级引证文献3

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数学教学通讯

2018年第30期

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