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整合教材下的数学接引性学习单的设计研究被引量：2

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摘要将课堂的主动性还给学生,让学生成为课堂的主体,是现行课改的主流方向,同时,在主动学习中强调学生的思维训练,通过揭示整合教材下的数学接引性学习单的设计研究,提升学生的核心素养将是本课题的努力方向.

作者明春生

机构地区广东深圳市龙岗区宝龙学校

出处《数学教学通讯》 2018年第29期28-29,39,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词整合接引性学习单设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第29期

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