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“自学·议论·引导”教学法在初中数学课堂中的运用实践与思考被引量：7

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摘要 "自学·议论·引导"教学法是充分突出学生自主意识和自学能力的教学模式,在大力发展学生核心素养的今天,这一教学法有着很强的实际意义.本文结合教学实例,探讨了独立自学、群体议论和相机引导在教学过程中的具体操作.

作者崔溢峡

机构地区江苏海安县隆政初级中学

出处《数学教学通讯》 2018年第29期52-53,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词 “自学·议论·引导”教学法教学模式数学教学运用实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第29期

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