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沟通生活,唤醒回忆——对初中数学生活化情境创设的思考被引量：3

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摘要初中数学知识体系非常庞大,如果教师只是照本宣科,学生的学习效率很可能会因为知识的抽象与烦琐而降低,为此本文提出数学教学要注重沟通学生的生活,并以此来唤醒学生的回忆,让学生结合自己的生活经验来建构认识、发展能力.

作者王刚

机构地区江苏连云港市新浦中学

出处《数学教学通讯》 2018年第29期58-59,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学教学生活化情境创设

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第29期

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