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“深度学习”视角下小学数学活动的优化
被引量：
11
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摘要
"深度学习"是一种以发展学生高阶思维为认知活动的学习。基于"深度学习"视角,优化学生数学学习活动,要嫁接学生"认知经验",实施"问题驱动",关注"有机联系",让数学教学通透化、创造化和整体化。
作者
胡晓霞
机构地区
江苏省连云港市黄海路小学
出处
《数学教学通讯》
2018年第28期22-23,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
深度学习
数学活动
活动优化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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