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可视化教学:让学生数学学习真正发生被引量：3

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摘要数学的概念是抽象的,学生的数学思维过程是内隐的。在数学教学中,教师可以借鉴计算机中"可视化"技术,通过图形、动作、声音和量表等,让抽象的问题具象化,让内隐的思维显性化。"可视化教学"不仅是一种教学行动与教学策略,更是一种教学理念与教学思想。

作者孙建华

机构地区江苏省如东县丰利镇丰利小学

出处《数学教学通讯》 2018年第28期48-49,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词可视化教学数学学习真正发生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第28期

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