基于核心素养的高中物理概念教学策略

新修订的《高中物理课程标准》将学科素养作为教学的重要任务,而物理概念的教学则是培养学生物理学科素养的有效途径,本文探讨基于核心素养的高中物理概念教学策略,通过创设问题情景,设置亲身体验,实验探究,类比教学,结合物理学史,遵循概念的发展性和及时复习巩固等教学策略,能够有效地促进学生进行概念的意义建构,发展学生的学科素养。