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核心素养理念下探究性教学--“共点力作用下物体的平衡”教学设计案例被引量：2

Inquiry Teaching under the Core Accomplishment Idea

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摘要按照"核心素养理念下物理教学设计的探索与实践"(见2018年第10期),完成"共点力作用下物体的平衡"的教学设计.在教学过程设计栏目中,呈现创设情境—形成问题,学生活动—体验平衡,实际情境—建构模型,实验探究—平衡条件,理论解释—平衡条件,应用结论—解决问题,课堂小结—感悟方法7个主要教学环节.

作者陶昌宏

机构地区北京教科院基教研中心物理室

出处《物理通报》 2018年第11期4-8,共5页 Physics Bulletin

关键词核心素养情境实验平衡平衡条件

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2018年第11期

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