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中学物理教科书插图类型与知识类型匹配关系研究

Research on Matching Relationship between Illustration Types and Knowledge Types in Middle School Physics Textbooks
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摘要 根据不同类型知识与插图的特点,利用认知心理学相关理论,结合实例分析,探讨了中学物理教科书插图类型与知识类型的匹配关系.
作者 吴林涛
机构地区 深圳科学高中
出处 《物理通报》 2018年第11期120-122,共3页 Physics Bulletin
关键词 插图类型 知识类型 匹配关系 物理教科书
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献16

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共引文献163

物理通报
2018年 第11期

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