产前护理教育对初产妇分娩认知及分娩方式的影响

目的:分析进行产前护理教育对于初产妇分娩的认知以及分娩方式的影响。方法:选取2016年1月至2018年1月定期前往本院进行产前检查的130例初产妇作为本次研究的对象,随机将产妇分成对照组以及观察组,每组各65例。对对照组产妇采取常规的护理干预措施,对观察组产妇基于常规护理基础上结合开展产前护理教育。对比两组产妇对于分娩方面的认知情况以及最终分娩的方式。结果:对于产妇的分娩态度、知识认知以及产时的应对行为的得分上,观察组对比对照组各项均显著更高。产妇最终分娩方式的对比上,两组差异存在统计学的意义,其中观察组的阴道产率对比对照组显著更高(P <0.05)。且其中观察组产妇因社会因素所致剖宫产率对比对照组显著更低(P <0.05)。结论:应用产前护理教育对于初产妇提高其分娩认知以及自然分娩率方面有显著的效果,该护理措施值得在临床上进行推广与应用。