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感知意义,类比概念,语言深化,落实思想——以苏科版“相反数”的教学为例

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摘要相反数的概念和文字表达是“相反数”教学的重要内容,由于其内容表述较为抽象,在实际教学中需要合理创设实践活动,引导学生参与探究,充分理解相反数的概念,掌握其表述方法,本文将从情境感知、类比概念、语言互化和落实思想四个方面开展“相反数”的教学研讨,与同行交流学习.

作者黄丽娟

机构地区江苏常熟市淼泉中学

出处《数学教学通讯》 2018年第26期61-62,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词相反数概念类比语言思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第26期

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