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巧设课堂结尾,让思维在谢幕时起飞

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摘要初中数学课堂的结尾也是一个非常重要的课堂环节,本文结合实例探讨了课堂结尾的设计方式,以期让学生的认知在教师的引导和启发下实现更大幅度的提升.

作者李胜军

机构地区江苏盐城市北蒋实验学校

出处《数学教学通讯》 2018年第26期64-65,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学课堂结尾思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第26期

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