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“把脉”课堂 “四诊”教学
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摘要
教师若能"把脉"学生,审时度势地把"望、闻、问、切"有机地结合起来,为学生搭建一个合适的发展平台,就能调控教学,激活课堂,构建高效课堂。
作者
颜林忠
机构地区
福建省南平市光泽县寨里中心小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第30期49-50,共2页
关键词
望闻问切
乐学
倾听
善问
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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