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“把脉”课堂 “四诊”教学

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摘要 教师若能"把脉"学生,审时度势地把"望、闻、问、切"有机地结合起来,为学生搭建一个合适的发展平台,就能调控教学,激活课堂,构建高效课堂。
作者 颜林忠
出处 《基础教育论坛》 2018年第30期49-50,共2页
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