摘要
随着新一轮基础教育改革的不断深化,培养学生学科核心素养成为当前课堂教学的重要目标.电磁感应中的双棒问题涉及变力做功等问题,由于学生数学知识有限,他们处理这类问题比较困难.实践表明,灵活运用动量定理能够有效处理电磁感应中的双棒问题,拓展学生的物理思维能力,促进学生物理学科核心素养的形成.本文借助几道典型例题,重点阐述如何巧妙运用动量定理处理电磁感应中变力做功问题,希望能给读者带来一些帮助.例1是2个有效长度相等的导体棒切割磁感线问题,系统始终保持动量守恒,由于达到共同速度之前,导体棒的加速度发生变化,利用牛顿运动定律无法解决,这里运用动量定理结合微元思想进行处理,体现动量定理解决这类变化问题的优越性;例2是2个有效长度不等的导体棒切割磁感线问题,两棒最终获得的速度并不相等,在非匀变速运动中运用动量定理进行处理,能够有效简化学生思维,提升解题效率与质量.
