“生态系统的能量流动”一课中生物学科核心素养的教学探究

“生态系统的能量流动”作为高中生物学科的一节内容,是培养高中生生物学科核心素养的重要载体。文章结合课程的重点和难点,运用问题教学、启发式教学、情景创设等教学方法,通过建构模式和数学计算,来培养学生的分析计算能力,加深其对能量流动的特点、规律和实践意义的理解,对如何培养高中生生物学科核心素养进行了深入思考与探究。