期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从“香菱学诗”谈小学古诗词教学
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"香菱学诗"中林黛玉教香菱学诗的方法给小学古诗词教学以诸多启示。它启示我们小学古诗词教学重在积累,重在适度理解,也可尝试练习仿写。文章重点写了小学古诗词教学的四大策略:汉字文化教学法、启迪想象教学法、比较品味教学法、仿写改写教学法。
作者
冯俊芬
孙双金
机构地区
南京市小学教师培训中心
北京东路小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2018年第10期12-17,共6页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
香菱学诗
小学
古诗词教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
48
引证文献
5
二级引证文献
9
同被引文献
48
1
石开华.
小学写作教学走出困境的有效途径[J]
.中国教育学刊,2020(S02):91-92.
被引量:10
2
洪涛.
感知生活策略在小学语文写作教学中的运用[J]
.中国教育学刊,2020(S01):48-49.
被引量:16
3
柏春庆,李怀源.
小学语文习作单元整体教学的定位系统[J]
.小学语文教学,2021(19):91-94.
被引量:3
4
鲍钟琴.
基于“情境支架”的小学语文朗读教学策略[J]
.小学语文教学,2021(21):19-20.
被引量:4
5
闵慧.
读得懂·想得透·说得清:小学语文“深度学习”的教学追求[J]
.小学语文教学,2021(3):14-17.
被引量:3
6
冯润泽.
感受诗词的馨香 ——小学语文古诗词教学有效性策略浅谈[J]
.读与写(上旬),2019(7):43-44.
被引量:1
7
辛锦宗,连三强.
自主参与 读中悟理——小学语文阅读教学模式例谈[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2004(12):39-39.
被引量:5
8
邢秀凤.
重视初始阅读体验 提升课堂对话质量——例谈小学语文阅读教学[J]
.课程.教材.教法,2007,27(2):31-35.
被引量:13
9
潘亚聪.
小学语文“课外阅读指导课”的实践探索[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2009(3):55-55.
被引量:7
10
徐林祥.
学生主体与语文知识内容的缺失——谈六十年语文教育的“得”与“失”[J]
.语文建设,2009(7):19-21.
被引量:5
引证文献
5
1
丘芳荣.
提高古诗词教学有效性的策略研究[J]
.成才之路,2019,0(19):53-53.
被引量:1
2
刘海琼.
教学路漫漫 “仿诗”来相伴[J]
.语文新读写,2020(13):170-171.
3
黄春青.
小学语文小古文教学的有效策略[J]
.教师博览(下旬刊),2021,11(11):43-44.
被引量:2
4
徐林祥,张志强.
课改二十年小学语文教学经验与问题[J]
.语文建设,2022(6):10-15.
被引量:6
5
龚丹丹.
融入现代气息,让古诗词教学更有活力[J]
.小学教学参考,2023(7):47-49.
二级引证文献
9
1
郑亚珍.
浅述小学语文古诗词教学创新经典的现实探究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(23):241-241.
2
薛静.
小学语文教学中童话教学的有效策略探究[J]
.启迪,2022(27):63-65.
3
王妹.
深度学习理念下的小学语文单元整体教学实践研究[J]
.启迪与智慧(下),2022(10):79-81.
4
张喆.
核心素养下小学语文学科资源拓展的策略性探究[J]
.启迪与智慧(下),2022(11):117-119.
5
张迦燃,左晓娴.
后疫情时代“VR游戏情境教学平台”的体系构建[J]
.互联网周刊,2023(1):55-57.
被引量:2
6
刘鸿锦.
小学语文功能性写作教学模式建构--情境、支架与评价一体化[J]
.中学生作文指导,2023(19):102-105.
7
仇娟娟.
指向语文核心素养的小古文教学策略探究[J]
.课堂内外(初中版),2024(8):22-24.
8
沈思芹,徐林祥.
普及核心经典阅读,传承与弘扬中华优秀传统文化——中学生经典阅读问题、原因及建议[J]
.语文建设,2024(7):22-26.
9
杨静.
基于传统文化渗透的小学高年级小古文阅读教学策略探究[J]
.读友,2024(2):26-28.
1
王春伟.
从香菱学诗看学生学习主体地位的体现[J]
.淄博师专论丛,2018(3):20-23.
被引量:1
2
蒙曼.
从“香菱学诗”说起[J]
.阅读,2018,0(80):35-36.
3
少年怒马.
林黛玉教你写“作文”[J]
.意林(原创版),2018,0(11):41-41.
4
夏云炜.
读读猜猜 想想绘绘—浅谈小学低年级绘本教学基本策略[J]
.写作(中),2017,0(11):86-88.
5
唐一伟,茉莉人(图).
瑜伽助性[J]
.健与美,2018,0(8):100-101.
6
宋晓华.
“尝试教学”在小学数学教学中的实践探索[J]
.数学教学研究,2018,37(2):38-39.
7
孙成国.
“尝试教学模式”在高中数学教学中的运用[J]
.新课程教学(电子版),2018,0(3):34-35.
8
严巧芬.
自主质疑引发数学学习需要探研[J]
.成才之路,2018,0(17):76-76.
9
姚元文.
小学语文课堂古诗词教学设计[J]
.电子乐园,2018(2):241-241.
10
李艳鸣.
汉字文化:渗透在识字教学活动中的智与情[J]
.语文教学与研究,2018,0(22):146-147.
语文教学通讯(小学)(C)
2018年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部