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探寻阅读教学之秘钥
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摘要
阅读是人类智慧的重要源头,具有无限的教育价值。在传统的阅读教学中,人们往往更着重分析理解,而相对忽视感悟与运用,教学过程禁锢了学生的个性化学习思维,课堂显得沉闷。本文依托全新阅读教育理念,以生为本,倡导个性化阅读方式,激活每一位学生的独特阅读体验。
作者
丁红生
机构地区
月华路小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2018年第10期60-61,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
阅读教学
泛读
速读
精读
读写
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
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