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指向发展高阶思维的ISEP高中英语阅读教学模式——以人教版模块8第一单元A land of diversity:Reading California为例
被引量:
9
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摘要
当前,外语教学的改革重点之一是发展学生的高阶思维能力。依据"记忆、理解、运用、分析、评价、创造"六个认知水平层次,本文尝试提出以高级思维为训练目标的阅读教学模式,着力探讨如何借助阅读教学激发学生的高阶思维能力,提高思维的逻辑性,提升学生的思维审辩能力,加深对世界的理解,形成自己的文化立场与态度。
作者
陈雪燕
机构地区
福州市第八中学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第10期75-78,共4页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018开放课题"高中英语阅读教学与高阶思维能力培养研究"(课题编号:KC-2018052)
关键词
高中英语
阅读教学
高阶思维
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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