期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于核心素养的地理动态生成课堂探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
构建地理动态生成课堂的目的在于培育核心素养,是突出课堂教学育人的重要过程。这需要教师以树立教学新理念为前提、以精心备课/备学生为基础、以合理灵活引导为关键,从课前、课中到课后的各个环节中去预设、捕捉、引导、反思可能的动态生成,构建活力的地理课堂。
作者
王丽香
机构地区
莆田第二中学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第10期106-108,共3页
关键词
核心素养
动态生成
地理课堂
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
陈丽.
把握课堂“意外” 提高教学效果[J]
.文理导航,2015(7):37-37.
被引量:1
2
蒋小娟.
新课程标准下科学教师的角色转换及实现[J]
.考试周刊,2009(16):217-218.
被引量:1
二级参考文献
5
1
周一贯.
课堂:让“预设”和“生成”激情共舞(上)[J]
.福建教育,2005(04A):20-21.
被引量:1
2
苏霍姆林斯基.《给教师的100条建议》[M].天津:天津人民出版社,1981年.
3
刘建琴.《让勒锻和生威共同演绎英语课堂教学的精彩》.http://www.wtxx.net/rainbow/blog,2007年8月2日.
4
贺斌.
教师怎样与新课程同行——谈教师的角色转变及学会新的专业技能[J]
.教育理论与实践,2002,22(5):30-35.
被引量:49
5
赵显莲.
论新课程改革中教师角色的转变[J]
.教育探索,2004(2):30-32.
被引量:41
1
王辉.
新课改背景下如何创建小学道德与法治高效课堂探究[J]
.赢未来,2018,0(23):0036-0036.
2
陈金朋.
高效高三物理课堂探究[J]
.中学理科园地,2018,14(5):24-25.
3
杨丹丹.
引入小乐器打造快乐高效的音乐课堂探究[J]
.成才之路,2018(28):88-88.
4
陈泉.
浅谈数学课堂调动学生学习积极性的有效策略[J]
.成功,2017(20):109-109.
5
江晓栋.
探讨初中化学酸碱盐教学策略[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2017(18):64-64.
6
房启艳.
创新教学 构建活力高中英语语法课堂[J]
.科普童话(新课堂),2018,0(5X):13-13.
7
戴雅杰.
关于高校思想政治课程教学改革的创新研究[J]
.决策探索,2018,0(18):89-90.
被引量:1
8
唐明菊.
构建活力四射的小学语文课堂[J]
.东西南北(教育),2018(20):169-169.
9
张旭光.
放飞思维 激发潜能 构建活力的生本课堂[J]
.好家长,2018,0(15):71-71.
10
陈何宾.
引导自主学习构建活力课堂[J]
.福建教育研究,2018,0(2):89-90.
福建基础教育研究
2018年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部