删繁就简,优化语文教学

自从课程改革实施以来,我国小学语文教育教学研究氛围愈发浓厚。然而,当前小学语文教学被过度复杂化,繁杂的教学内容、花样百出的教学环节、反复变动的教学手段使教师疲于应对,导致语文教学的盲目和低效。因此,删繁就简、优化语文教学就成了小学语文教育的重要课题。一、怎样认识简单的语文教学1.强调语文的工具性小学阶段学习注重基础性,学生学语文的根本目的是掌握语言这种工具,能够使用语言文字进行听、说、读、写。教师要在对“字词句段篇章”的训练中落实学生基础知识和技能的培养。如果小学阶段过分强调语文的文学性,难免导致基础不牢、未走先跑,忽视了最基本的语文能力的培养。