摘要
“问题导学”是新课改背景下教学方法的一大创新亮点,其很好地适应了素质教育中“以学生为主体”的这一教育理念。“问题导学”教学方式有利于提高学生的积极性与学习兴趣,使得学生更加主动地探索问题,获得知识。但是,目前高中数学课堂教学中,这一教学模式的应用仍存在许多不足,需要进一步探索相关策略来发挥其作用。一、“问题导学”模式在高中数学课堂教学中应用的意义1.符合新课改的教育理念,突出学生的主体地位。现代教育理念中,以学生为主体的这一理念越来越受到人们的重视。高中数学有与别的学科所不同的特点,这些特点也会影响实际教学活动的开展。在以往的教学模式下,课堂教学突出的是教师的讲解,教师对相关问题进行分析,然后把解决方法用讲授的形式教给学生,学生被动地接受。
