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“PBL”式课堂教学的优势分析及应用——基于与“问题中心”模式的比较

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摘要 PBL是课堂教学有待拓展的应用领域,与“问题中心”教学模式相比在理论基础、概念界定以及角色定位上不尽相同,在提高学生解决实际问题能力;训练学生更高高层次思维;促使教师改变传统教学方式,提高教学质量等方面具有一定优势。为了推进当前课程与教学在理论与实践层面的改革,PBL有待与各领域的课程进行更好的融合,系统构建PBL式课堂教学模式。
作者 丁长康
机构地区 上海财经大学浙江学院
出处 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第34期12-13,共2页
关键词 PBL课堂教学 问题中心 教学模式
分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献4

二级参考文献48

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共引文献114

课程教育研究（学法教法研究）
2018年 第34期

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