摘要
目的:研究PBL教学法(以问题为导向的教学方法)在肝胆外科教学查房中的应用效果。方法:以本院2016年1月-2017年6月肝胆外科46名实习医师作为本次研究对象开展研究,分组依据为计算机表法,平分为参照组(n=23)与研究组(n=23),参照组实施基础教学法,研究组实施PBL教学法,以教学效果、最终考试成绩作为评价标准,对PBL教学法在肝胆外科教学查房中的应用效果进行研究。结果:研究组学习兴趣、自学能力、相关病症知识掌握情况、具备良好的临床思维、教学满意度、理论知识成绩、实践操作成绩均优于参照组,且P<0.05,具有探讨分析价值。结论:应用PBL教学法教对实习医师开展教学,可有效提升教学效果,应用价值显著。
