摘要
近年来,随着新课程改革的深入,随着江苏高考制度的改革,如何在有限的时间里实现课堂效益的最优化?其中合作学习是高中生物新课程标准倡导的学习方式之一,它有利于学生优势互补、取长补短。高中生物是教育生物学的基础,对我国整个生物教学体系的发展具有重要的影响。合作学习是由西方发达国家传入我国的一种教学策略,通过自主、合作的学习形式,培养学生的自主学习能力,对我国高中生物教学水平的提高具有十分重要的意义。本文分析了合作学习策略在高中生物教学中的重要性,并对高中生物教学中合作学习策略的运用进行了讨论,以供参考。
