摘要
在中职学校中,“管”和“育”作为班主任地与教育工作的一项重要管理任务,占据重要地位,二者相辅相成,相互促进,因此不少教育工作者都提倡中职班主任在德育管理中实施“管育并重”的德育模式,但在实际教学过程中不少中职班主任常会出现“重管轻育”的情况,忽视了对学生思想品德的引导与规范。针对这一现象,笔者通过对“管育并重”德育模式的意义进行阐述,在中职班主任的管理现状调研基础之上深入分析现阶段中职班主任在教学管理总存在的不足之处,并提出相应对策,希望对今后的教育工作者在开展教学管理活动时提供具有参考价值的范本。
