论初中道德与法治课堂高效提问设计策略

初中阶段的思想政治教学,应顺应学生的成长规律,结合初中时期学生的思想特点和思维习惯,摸索能够引发学生情感共鸣的提问策略,构建轻松愉悦的课堂空间,学生自主的展开政治的联想,自由的表述对政治的见解,循序渐进形成政治认同,并在思想互动中衍生不同层次的理解,构建思想政治的积极逻辑,在课堂上提出契合学生理解认知的内容,既能够吸引学生的注意力,让学生轻松的对话思想观点,又引发学生的思维联想,触动学生的情感情绪,潜移默化的促进教学效率的提高。