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小学数学教学中“应用意识”培养的方法与策略
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摘要
极具抽象性、高度的逻辑性和普遍的应用性的小学数学,不仅是基础教育中,各个学科的基础,而且是锻炼与提高人的文化科学素质素养的必不可缺的部分。所以,在小学教学中,教师必须高度重视强调数学应用的教学,尤其是对学生们数学应用意识以及能力发展方面的培养。“应用意识”是数学新课标提出的核心名词之一,培养学生的应用意识有助于学生理解数学与生活的密切联系,帮助学生积累经验,提升应用能力,教师要善于根据教学需要对学生进行应用意识的培养。本文就此探讨了在小学数学教学中培养学生“应用意识”的方法与策略。
作者
陈乾坤
机构地区
江苏省邳州市岔河镇林子小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第34期108-109,共2页
关键词
小学数学
应用意识
培养
策略
分类号
G628.88 [文化科学—教育学]
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