“立脚点上求平衡,于出头处争自由”——基于生态课堂的初中英语自由式教学管窥

既要让生态课堂成为自由式的生态课堂,又要让自由式课堂成为生态式的自由课堂,这是我们的理想。本文以生态课堂教学为背景,探索课堂教学中教师把控学生自由量度权存在的误区,并提出了“自由化”教学探索的有效实践。