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研究切莫冷落小学语文“自读课文”
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摘要
自我阅读文本旨在培养小学生的动手能力和脑力,提高小学生的认知水平。作为小学语文教师,小学生应在自我阅读过程中发挥积极作用。
作者
刘姣姣
机构地区
四川省成都外国语学校附属小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第34期229-229,共1页
关键词
小学语文自读课文
有效手段
辅导工作
客观需要
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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