学术英语教师专业发展之困惑

本文阐述了大学英语教师转型为学术英语教师的过程中,在课程定位、自身学术素养提升、以及学生学习学术英语的知识和技能储备等方面产生的诸多困惑。笔者从学术英语的发展历程入手,分析了这些困惑的产生的原因,并从在职培训、教学实证研究和与专业课教师进行跨学科合作等方面提出了关于学术英语教师专业发展的建议。