数学思想在初中数学应用题中的渗透

随着新课标改革的不断深入,如何从“授之以鱼”转变为“授之以渔”已然成为了很多教育工作者们关注的重点。与此同时,只有教给学生学会“会学”数学,才是我们初中数学教学的重要目标。根据资料显示,数学思想就是人们通过学习数学知识之后而形成的系统的数学学习观念,其对于学生日后的学习和未来发展具有重要作用。因此,对于我们初中数学教师们来讲,我们应该在传授给学生们知识的同时向学生们讲解数学思想和数学方法,并将数学思想渗透于应用题等题型的讲解中。