摘要
小学生的特点天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力的时间相对较短。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣,进而实现高效课堂,使数学顺利进入学生的知识体系,是众多小学数学教师面临的课题。高效课堂教学是素质教育对教学的基本要求,在数学课堂教学中实现素质教育是一项长期而艰巨的任务,需要不断地思考、探索、实践、总结。本文主要对小学数学课堂如何实现高效教学进行了探讨,抛砖引玉,希望能给奋斗在同一战线的其他小学数学教师带来启迪,共同努力提高小学数学课堂教学的水平。
