基于提升学生核心素养的高中语文课堂教学实践研究

语文核心素养包含了:语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度的内容。而语文阅读以其海量的承载各种各样文化的阅读材料,格式的文体,是关乎学生对语言理解、思维想象、审美体验、民族情感、国家情怀的综合性表现的趋向。与核心素养内涵是相一致的,因此阅读教学能够较好地提升学生的语文核心素养。