摘要
核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。生物学学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。它是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的,在解决真是情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格与关键能力,是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现。生物学核心素养的形成不是自然形成的,而是以生物知识为载体,通过具有针对性的有效课堂教学逐步培育的。生物课堂教学以“问题———探索———问题———问题解决”为主线来开展。在教学模式中,强调学生的主体性,以学生自主探索活动为主,重在培养学生学习的兴趣和能力。教学过程中创设问题情境这一环节显得尤为重要。
