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如何在小学数学教学中渗透数学文化

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摘要《数学课程标准》提出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分在教学实践中,教师要充分挖掘数学文化资源,渗透数学文化,实现数学价值与人文价值的协调发展。教学是数学文化融入小学数学课堂的重要途径。数学文化的渗透,可以培养学生的人文底蕴和科学精神,这些也符合中国学生发展核心素养的要求。作为小学数学教师,如何把数学文化传承给学生,在教育教学的过程,我们可以从下面渗透:

作者刘洪

机构地区辽宁省营口市站前区红旗小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第32期249-249,共1页

关键词数学文化渗透小学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第32期

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