摘要
高职行业英语教学中,教师通过设计思辨性学习任务、转变教学方法、革新考核方式和开放课堂等手段构建学生思辨能力培养模式。教学实践证明,这种模式有助于提高学生的思辨能力、语言应用能力以及其他的综合能力。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2018年第10期135-137,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
东莞职业技术学院质量工程教育教学改革重点项目"高职行业英语教学思辨能力培养模式构建--基于东莞职业技术学院机电行业英语教学的改革"(JGZD201725)